写作基础：如何写好人物的动作?
"一提到动作描写 ，写作肯定要准确运用动词 。基础下面小编整理了写作基础 ：如何写好人物的何写好人动作?希望对大家有帮助!
有这样一个故事 ：
有个哑巴去商场买剪刀 ，他不能说话 ，动作无法用语言告诉服务员自己要买什么。写作于是基础 ，他就伸出自己的何写好人右手 ，伸出食指和中指当作剪刀 ，动作并且上下动动 ，写作好像是基础在剪东西的样子 。服务员一看就明白了这个人要买剪刀 。何写好人同学们想一想：哑巴没说话 ，动作服务员是写作怎么知道的呢?其实很简单 ，因为这个人通过自己的基础动作来说话 。
哑巴买剪刀如此 ，何写好人我们写作文也是这样 。作文时我们把人物的一举一动细致描写出来 ，写出人物具体动作 ，那么所写的人物形象就会跃然纸上 ，活起来 。
一提到动作描写，肯定要准确运用动词。比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等 ，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况 ，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。这样 ，通过准确运用动词 ，就能把人物的动作写得准确 、具体 、鲜明。
准确运用动词 ，同学们都能做到 。但是有些同学就会有疑问：老师 ，我用了动词了 ，为什么写出来还是不具体呢?比方说 ，我写“她举起了手” ，可我们老师怎么还说我写的不具体呢?
其实，这位同学准确运用了“举”这个动词 ，已经能把人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体 ，人物更加生动，老师给大家介绍一些小技巧 。
妙招一 ：动词+修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候 ，首先要准确运用动词 ，这是基础 。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语 。
如：方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身 。
轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。
快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。
程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量--他向前跑了几步 。
以上这些类的词语可以单独用 ，也可以结合在一起用 。大家试一试 ，用这样的方法写出来是不是很具体呢?
在介绍第二种方法之前 ，我们来做一个简单的动作--敲门 ，注意是“敲门” ，而不是“拍门”或“推门” 。这个动作看似简单，但要把它写好，其实包含着“大玄机” 。什么玄机呢?这就是老师要给大家介绍的
妙招二--动作拆分法 。
其实，再复杂 、连贯的动作，都不是一下子就能完成的 ，在观察和描写时 ，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察 ，并选择恰当的动词一步一步地描写 ，就不难把人物动作写具体了 。动作拆分法 ，简单来说 ，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作 ，用慢镜头的方式一一描绘出来 。我们都知道 ，在传统的武打动作或电视的慢镜头中 ，往往把一种行为分解成若干个部分 ，或者是把一个大动作细化为几个小动作 ，然后分别对每一个部分 、每一个小动作按一定层次具体展示或描写 ，使整个动作行为栩栩如生 。
运用这种动作拆分的方法 ，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起(右)手④弯曲手指⑤敲门 。准确地描述出这几个连续动作 ，组成流畅的句子 ，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
运用这种方法 ，“敲门”这个大动作 ，我们就可以写成一段话 ：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下 ，门紧闭着 ，里面似乎有亮光 。他迟疑地举起了右手，想了想 ，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上 ，里面没有反应 ，又敲了三下 ，仍然没有动静。他鼓起勇气 ，又轻轻地敲了敲 ，还是没有人出来开门 ，他一下子愣在了那里 。
同学们 ，运用这种动作拆分的方法，我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法 ，让自己的文章更加具体。
今天，李老师只是告诉了大家两种方法 ，相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作 ，把动作写得更具体!
妙招三 ：准确运用词语
这里的“准确” ，包括两层含义 ：一是体现人物特点 ，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候 ，避免使用那些“万能词” 。什么是万能词呢?就是那些无所不能 ，多用途的词语 。比方说下面的'句子
我走到门前 。
我走到妈妈面前 。
我走过去 。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题 ，可以用来写人物的动作 。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的 ，因为它们不够准确 。
我们都知道 ，世界上没有完全相同的两个人 ，人物的性别 、性格 、年龄 、身份不同 ，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的 。所以 ，在描写人物动作的时候 ，要充分结合人物的性别 、性格 、年龄 、身份等，要表现出人物的特点 。
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里 。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里 。
再如：一个腼腆的人 ，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑 ，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑 。
第二点 ，人在不同情景 、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词 。
比方说 ，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的 。你在平时喝水时 ，可能是“拿起杯子 ，把杯子凑到嘴边 ，一仰脖，喝一口 。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子 ，凑到嘴边 ，一仰脖 ，‘咕咚’灌下一大口” ，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同 ，表现出来的动作不同 ，所选用的动词肯定也是不一样的 。
提醒同学们一定要注意 ，在描写人物行动时 ，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写 ，抓住人物在特定情境中行动的特点写 。这样才能把人物的动作写准确 ，把人物写活 。"
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